Allgemeine Informationen

Bund, Kantone und Organisationen der Arbeitswelt haben zusammen die verbundpartnerschaftliche Initiative Berufsbildung 2030 lanciert. Ziel ist die gezielte Weiterentwicklung der Berufsbildung. Die Verbundpartner führen zur Stärkung und Weiterentwicklung der höheren Berufsbildung mehrere Projekte durch:

• Das Projekt «Positionierung der Höheren Fachschulen» verfolgt eine ganzheitliche Überprüfung der nationalen und internationalen Positionierung der Höheren Fachschulen.
• Das Projekt «Umgang mit digitalen Lehr- und Lernformen bei der Anerkennung von Bildungsgängen» überprüft den Handlungsbedarf der rechtlichen Grundlagen des Anerkennungsverfahrens der Höheren Fachschulen durch den Bund auf Grund der digitalen Lehr- und Lernformen.
• Das Projekt «Anrechnung von Bildungsleistungen in der höheren Berufsbildung» hat zum Ziel, einheitliche Standards zur Anrechnung von bereits erworbenen Kompetenzen bei den Höheren Fachschulen festzulegen.
• Die «Machbarkeitsstudie online-HBB Prüfungen» soll die rechtlichen Rahmenbedingungen und die technische Machbarkeit von dezentralen Online-Prüfungen analysieren.

Für den Unterricht an Bildungsinstitutionen der Höheren Berufsbildung (HBB) gilt ab dem 20. Dezember 2021 die 3G-Regel mit Maskenpflicht. Studierende können am Präsenzunterricht sowie an den Prüfungen teilnehmen, sofern sie geimpft, genesen oder getestet sind.

Personen, welche weder geimpft noch genesen sind, können ihr Zertifikat wie folgt erlangen:

• Negativer PCR-Test: 72-Stunden gültig
• Negativer Antigen-Schnelltest: 24-Stunden gültig
• Gepoolte PCR-Speicheltests: 72-Stunden gültig (together we test)

Bei Fragen zum Covid-Zertifikat wenden Sie sich an die Hotline: +41 41 228 64 46 (Mo – So von 9 – 17 Uhr) oder zertifikat@lu.ch.

Bildungsinstitutionen können eine Zertifikatspflicht für Mitarbeitende und Lehrpersonen anordnen, sind dazu aber nicht verpflichtet. Auf jeden Fall gilt für Mitarbeitende und Lehrpersonen die Maskenpflicht und die Präventionsmassnahmen gemäss Art. 25 Covid-Verordnung besondere Lage.

Die Bildungsinstitutionen sorgen mit der regelmässigen Zugangskontrolle für die Prüfung der Zertifikate. Der Impfstatus der Studierenden darf dabei nicht abgefragt werden.

Siehe SBFI-Merkblatt

Siehe Covid-Verordnung besondere Lage vom 20. Dezember 2021 mit den für die HBB relevanten Artikeln 10 (Schutzkonzept), 19a (3G für HBB) sowie 25 (Präventionsmassnahmen)

Die Interessengemeinschaft Höheren Berufsbildung (IG HBB) ist ein Zusammenschluss von Anbieterschulen der Höheren Berufsbildung in der Zentralschweiz, welche sich für die Förderung und Anerkennung der Höheren Berufsbildung einsetzt und deren Interessen vertritt.

Wir führen in Absprache mit der IG HBB in der Regel jährlich eine Veranstaltung für die Schulen der Höheren Berufsbildung durch. Sie dient als Austausch- und Vernetzungsplattform für die Schulen, die bei dieser Gelegenheit Informationen zu aktuellen Entwicklungen erhalten. Zudem wird ein Thema vertieft behandelt.

An der HBB-Konferenz Zentralschweiz 2022 vom 17. November 2022 durften wir Serge Imoden von der Fachhochschule Wallis zum Thema «Digitaler Wandel in Schulen und die Rolle der Schulleitungen» begrüssen. Anhand von Thesen und Handlungsempfehlungen beleuchtete Serge Imboden die verschiedenen Dimensionen, die Schulleitungen bei Entscheidungen beim digitalen Wandel der Schulen berücksichtigen sollten. Die Veranstaltung richtete sich an Schulleitungen von HBB-Schulen aus der gesamten Zentralschweiz. 

Die eidgenössische Anerkennung von HF-Bildungsgängen und HF-Nachdiplomstudiengängen (NDS-HF) richtet sich nach dem «Leitfaden AKV nach MiVo-HF 2017» sowie nach dem dazugehörigen Anhang 1 für HF-Bildungsgänge, dem Anhang 2 für NDS-HF mir Rahmenlehrplan und dem Anhang 3 für NDS-HF ohne Rahmenlehrplan. Dem Dossier muss zusätzlich das Gesuchsformular für HF-Bildungsgänge oder für NDS-HF beigefügt werden. Die Qualifikationen der Leit- und Lehrpersonen werden mit diesem Formular nachgewiesen.

Die Rahmenlehrpläne für HF-Bildungsgänge und NDS-HF müssen alle 7 Jahre überprüft werden. Darauf basierend müssen die Bildungsanbieter die Anerkennung der jeweiligen HF-Bildungsgänge und NDS-HF vom SBFI überprüfen lassen. Dieses Verfahren richtet sich nach dem Anhang 4 zum Leitfaden AKV nach MiVo 2017. Neben dem Dossier muss beim SBFI das Gesuchsformular eingereicht werden.

Das SBFI stellt verschiedene Instrumente zur Verfügung, damit Arbeitgeberinnen und Arbeitgeber auf dem internationalen Arbeitsmarkt den Wert eines HBB-Abschlusses erkennen.

Nationaler Qualifikationsrahmen
Der Nationale Qualifikationsrahmen (NQR) ist ein Instrument des Bundes, um die Schweizerischen Bildungsabschlüsse innerhalb Europas vergleichbar zu machen. Die Abschlüsse der Beruflichen Grundbildung und der HBB lassen sich in eine Skala von 1 bis 6 einordnen. Damit lässt sich der Wert eines Schweizerischen Abschlusses in Europa mit anderen Abschlüssen vergleichen. Die Standardeinordnung der HBB-Abschlüsse ist wie Folgt:

• Berufsprüfung: 5
• Höhere Fachschule: 6
• Höhere Fachprüfung: 6

Diplomzusatz
Zu jedem eingestuften Abschluss der höheren Berufsbildung gibt es einen Diplomzusatz. Diese Dokumente enthalten Informationen zum entsprechenden Abschluss. Sie ermöglichen Arbeitgebern im In- und Ausland eine Einschätzung der fachlichen Kompetenzen der Absolventinnen und Absolventen.

Die Absolventinnen und Absolventen eines in den NQR eingestuften HBB-Abschlusses erhalten zusammen mit dem HBB-Diplom den Diplomzusatz.

Englische Titelbezeichnungen
Für die internationale Vergleichbarkeit der HBB-Abschlüsse hat das SBFI einheitliche englische Titelbezeichnungen erarbeitet. Die Systematik sowie das Verzeichnis der englischen Titelbezeichnungen kann auf der  Webseite des SBFI konsultiert werden.

Der HBB-Newsletter wird vom Kanton zusammen mit der Interessensgemeinschaft Höhere Berufsbildung (IG HBB) in regelmässigen Abständen herausgegeben. Unter folgendem Link können Sie sich anmelden.